如何学好小学四年级语文：如何背的又快又好？

如何学好小学四年级语文：如何背的又快又好？

现在，有的小学生存在着一些畏难情绪，突出表现就是不喜欢背诵课文，不善于背诵课文，结果是花费了时间和精力，但收效甚微，导致语言文字知识积累较差，语文学习进步不大原文www.xbaixing.com。

　　那么如何指导小学生背诵课文呢？下面是一位老师分享的方法和技巧，相信会对大家有用

　　一、启发与激励并用，帮助学生树立信心。

　　教育心理学提示我们：坚韧不拔的信念和毅力是成功的基础。指导小学生背诵课文，培养他们的学习兴趣和良好习惯，克服畏难情绪，树立信心是重要的一环。为了使学生树立背诵课文的信心，我在课堂上给学生讲了几个小故事，来启发、鞭策、激励学生，调动学生的积极性。

　　一个是跳蚤的故事。

　　跳蚤本来可以跳二至三尺高，但有一只跳蚤居然跳不出三寸高的玻璃杯，大家想知道这是为什么吗？

　　科学家做了一个有趣的实验，他们把一只跳蚤放在一个玻璃杯里，然后在杯口盖上一块玻璃，它第一次没能跳出去，它不甘心失败，又跳了一次，它的头再次重重地碰在玻璃上。这样经过无数次碰壁以后，即使把玻璃拿掉，它也跳不出玻璃杯。

　　这是什么原因呢？跳蚤由于受过多次挫折，它潜意识里已经认定自己不可能跳出这只玻璃杯，它丧失了再试的勇气。

　　还有一个故事。

　　几百年来，人们认为要在四分钟内跑完一英里（1.6093千米）是不可能的。但是在1954年5月6日，美国运动员班尼斯特打破了这个世界记录。

　　他是怎么做的呢？他每天早上起床后，便大声对自己说：我一定要在四分钟内跑完一英里！我一定能够实现我的梦想！我一定能够成功！这样大喊一百遍，然后他在教练的指导下，进行艰苦的体能训练，终于他用了3分56秒6的成绩打破了一英里中长跑的世界记录。

　　在随后的一年里，便有高达两百多人达到和超过了这个成绩。这就是心理暗示，促使他们坚定了自己的信心。要相信自己，别人能做到的，自己一定也能做到。

　　这两个小故事告诉了我们什么道理呢？

　　我要学生们进行讨论，得出了共识，我因势利导地对学生进行教育，在语文学习上，我们不能学习跳蚤，不能遇到困难和挫折就在自己的潜意识里丧失勇气，放弃自己进步的目标。要学习美国运动员班尼斯特的拼搏精神，坚定信心，要相信自己，别人能做到的，自己一定也能做到x_b_a_i_x_i_n_g_c_o_m。

　　我们背诵课文也是一样，要有信心，要有勇气试，在心目中要坚定我能行、我一定能行的信念，如果一篇课文读一遍背不下来，就读几遍、十几遍、几十遍，只要有信心、有勇气，坚持不懈地去努力，就一定能获得成功，就一定能品尝到喜悦的滋味。

　　二、 引导与辅佐相结合，帮助学生掌握正确的方法。

　　指导小学生背诵课文，除了帮助他们树立信心以外，还要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。对于比较难的课文，首先理解课文意思，分段，分层，分句背，然后连接起来，有些课文，还可以通过感觉、知觉和表象再现的方法，要求学生按照课文叙述的过程和在脑子里的映像来强化。

　　例如：《荷花》一课，全文共五个自然段，

　　第一自然段写去公园看荷花；

　　第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；

　　第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

　　课文叙述的顺序是，闻到的（一阵清香）——看到的（荷叶、荷花）——想到的（穿着雪白的衣裳翩翩起舞）。

　　在指导学生背诵这篇课文时，就要让学生产生“身临其境”的感觉，把一幅活灵活现的荷花图印在脑子里，分段去背诵，学生很快就背出来了。

　　又如：《夜宿山寺》、《秋浦歌》等唐诗，

　　前者的诗眼是“楼高”，

　　后者的诗眼是“愁”，

　　这两首诗共同的特点都是用夸张的形容来描述，

　　如“手可摘星辰”，“白发三千丈”等，在指导学生背诵这两首诗时，先通过讲解让学生理解诗意，用投影仪再现诗词描述的情景，强化学生的记忆，学生很快就把这两首诗琅琅上口了。

　　增强记忆力是巩固学生背诵课文成果的重要手段。

　　德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

　　为了巩固学习成果，我进一步引导、辅佐学生“喜新不厌旧”，做到学过的课文没事的时候在脑子里想一想，隔一段时间看一看、读一读，做到经常读，这样，已经能够背诵的课文就不会忘记了。

　　三、激发学习兴趣，培养学生的自觉性。

　　兴趣是学习最好的老师，现代教育理论指出，培养学生学习的兴趣，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，培养学生学习的自觉性，发挥他们的主观能动性，可以取得事半功倍的效果。

　　在指导小学生背诵课文时，我是如何做的呢？

　　（1）发挥教师以身作则的示范作用。

　　学生是教学的主体，教师是教学的主导，任何一个教学过程，都是教学主体与教学主导相互作用的过程。要求学生做到的事情，教师应该首先做到x_b_a_i_x_i_n_g_c_o_m。

　　小学生最喜欢模仿，在他们的心目中，老师就是他们最好的楷模。

　　在这个时候，老师就应该率先垂范、身先士卒、以身作则、带头背诵。

　　我在备课的同时做到熟读课文，基本上达到能背诵的程度。

　　这样，一方面我要了解要背诵课文的难易程度，另一方面，在指导学生背诵课文时，可以做到有的放矢，在众目睽睽之下，很流利地背出来。

　　每天晨读时，我大部分时间是和学生在一起背诵课文，教古诗时，我总是带感情地背诵古诗来为学生作示范。让学生觉得，在师生共学的氛围中，可以找到背书的乐趣。

　　（2）榜样的力量是无穷的。

　　我在课堂上经常请背书背得快、背得好的同学上讲台来，现场为同学们背诵课文，介绍学习经验，号召同学们向他们学习。

　　例如我们班（三年级）的邵欣阳同学，她在介绍自己的学习经验时说：我上课时认真听讲，积极回答老师提出的问题。

　　背书时先读几遍课文，把课文内容弄懂，在理解课文的基础上再去背，就很容易背诵出来了。例如：

　　我背《燕子》一课前，我就先记住课文写了：

　　燕子外形——燕子从南方赶来——燕子飞行姿态——燕子停歇。

　　我背《太阳》一课，

　　我就记住这篇课文写两个方面：太阳的特点（远、大、光、热）——太阳离我们很远，但是它和我们的关系非常密切……。

　　我在讲评时充分地肯定了邵欣阳同学的这种学习方法，突出强调学习的自觉性和发挥主观能动性的作用，引导学生从理解课文内容入手去背诵课文。

　　这样做，使同学们身边有了学习的样板，有利于同学们相互交流，共同进步。

　　（3）把监督检查与适当奖励有机结合。

　　小学生一般具有学习兴趣时冷时热、学习自觉性时续时断的特点，这是由他们的年龄特征和心理特征所决定的。

　　加强对学生的监督检查，是培养学生学习自觉性的辅助手段www.xbaixing.com。每天早自习时，我有时特意离开教室一小段时间，当我回来时，故意轻手轻脚，想对学生搞一个突然袭击。

　　当我突然打开门走进教室时，教室里却没有出现慌乱现象，几乎所有的学生都在认真地背书。在这种情况下，我感到很欣慰！我抓住时机，及时表扬学生，同时对个别不自觉的学生提出善意的批评，久而久之，学生的自觉性就培养起来了，很多学生都能够做到持之以恒，成为老师心目中的好学生。

　　适当奖励也是培养学生学习自觉性的辅助手段。

　　在教学中，我每周小结一次背诵课文的情况，我自费购买了笔记本、圆珠笔、小订书机、文件夹、修正纸等小奖品，奖励给背课文背得好的学生和背课文有进步的学生，得到奖品的学生非常高兴。

　　在我的奖励机制下，鼓励他们继续努力，提高了他们学习的积极性，进步幅度得到了提升，在全班营造了一个争先恐后、你追我赶、在学习上互相攀比的可喜氛围。

　　四、课内外相结合。

　　语文知识的积累，记忆能力的提高，仅限于课堂是远远不够的。

　　我教育学生利用一切可利用的时间多读多背，把看到的好词佳句甚至优美文章随时摘抄在读书笔记上并背诵下来，利用课前一分钟说话活动展示给同学们。

　　这样，不但丰富了学生的语文知识，而且也提高了学生的记忆水平。

　　另附自己总结背诵课文小技巧

　　一、抄诵法。俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

　　二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

　　三、人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵来自www.xbaixing.com。四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

　　四、延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

　　五、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

　　六、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

　　七、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

  名思教育自成立以来，在中小学专业辅导道路上开疆辟土、风雨兼程。名思从无到有，从弱小到强大，如今已经成为教育培训行业中的优秀企业。名思教育在全国多个省几十个城市开办了百家教学中心，拥有各岗位员工千人，为全国中小学生提供兴趣激发辅导高达几十万人次。名思教育凭借独特的教学理念，专业的教学过程，丰硕的教学成果，博得了家长和学生的充分信任，赢得了社会各界的高度赞誉YHd。名思教育秉承“用心教好每一个孩子”的信念，正朝着更加宽广的阳光大道，坚定笃行！

常州名思教育十八大校区：

汉江路校区： 汉江路与庐山路交叉口都市雅居1-201（米多超市旁二楼）

新北万达校区：新北万达府西花园北门1-303

新 北 校区： 新北区晋陵路聚博花园西北门旁17-18号商铺奥韵家园对面）

新 桥 校区： 滨江明珠城112-15号（农业银行新桥支行旁）

钟楼校区、天宁校区、戚墅堰校区、湖塘校区、前黄校区、花园街校区、礼嘉校区、北港校区等